Educar, hacer visible lo invisible

Por David G. para Educar, hacer visible lo invisible. Alejandro Morduchowicz acaba de publicar "Crítica de la política educativa" (Siglo Veintiuno), un libro en el que analiza las políticas educativas desde el retorno de la democracia, para tratar de entender por qué no lograron impactar en la mejora de los aprendizajes –al menos, no en la medida esperada– y al leer una entrevista que le hicieron, tuve una sensación de incómodo déjàvu.  Quienes hemos caminado las aulas, los pasillos ministeriales y el universo de las instituciones escolares en la Patagonia, desarrollamos un olfato especial para distinguir cuándo un analista habla desde la comodidad de un escritorio en el centro porteño y cuándo, por el contrario, logra auscultar la verdadera anatomía del sistema. Morduchowicz hace lo segundo. Pone el dedo en una llaga que en muchas jurisdicciones es una patología crónica: la hiperregulación como reflejo condicionado de la impotencia política. La dinámica es tan previsible com...